 Mht hvad man lærer hvor...
så synes jeg, der er sket ret meget siden min ældste begyndte i børnehaveklasse (for 10 år siden). Dengang var der ikke meget forberedelse til skole i børnehaven - for ikke at sige ingenting. Børnehavens rolle var at spotte de børn, der ikke var skoleklare endnu.
I den børnehave Marianne har gået i - og lillesøster går i nu - er et af formålene med storbørnsgruppen at forberede børnene på skolelivet. Et andet formål er at sikre at børnene kender hinanden - også dem de ikke er på stue med eller leger med.
Skole-forberedelsen består bl.a. i at lære at tage mod en kollektiv besked, at sidde stille og tie når andre taler, eller tale i en forsamling. Pædagogerne opsamler noget erfaring/viden om det enkelte barn og det giver de videre til skolen. På den måde har lærerne mulighed for at forberede sig på modtagelsen af det enkelte barn.
Da min ældste begyndte i bh-klasse, var det netop der man lærte at sidde stille osv. Det er mit indtryk, at det børnene dengang lærte i 1. klasse - det skal de nu (begynde at) lære i 0. klasse.
I Mariannes klasse har de - i hvert tilfælde i begyndelsen - holdt mange pauser, hvor de har mulighed for at få brændt lidt krudt af. Derudover løber alle elever på skolen en tur hver formiddag - det tager også toppen af uroen. Leg "i utide" giver også mulighed for at være i skolegården uden de store børn - dog under hensyntagen til dem, der sidder i lokaler mod skolegården og modtager undervisning.
Mange hilsner
Lene
Dette er et svar til  første skole/hjem samtale
af KamillaS (12-11-2012 kl. 20:04)
|
© 1999-2020