Kære Charlotte.
Du skal tage det helt roligt. Din dreng viser dig på flere måder, at han både hører, opfatter og forstår. Han er helt normal.
Når du skal tilegne dig et nyt fremmedsprog, hører og forstår du mange ord, længe før du begynder at bruge dem mundtligt. Det samme gælder for din dreng.
Han samler sit ordforråd sammen i øjeblikket. Når han er fortrolig med ordene, begynder han, som du beskriver, at anvende ordene et og et ad gangen. Efterhånden sætter han ordene sammen, og der kommer små sætninger på to eller flere ord.
Ofte kaldes småbørns sprog for "papegøjesprog". En talende papegøje lærer først enkelte ord, siden små sætninger, som den efteraber. En dag er fuglen fortrolig med ordene og begynder at lege ved at bytte rundt på lyddele af ord og sætningers rækkefølge.
På samme måde lærer barnet allerede fra spædbarnsalderen at høre, opfatte og huske lyde, siden hele ord. Hen mod 2 års alderen kan barnet ikke kun enkelte ord men sammensætte små sætninger.
Snart kan barnet ikke kun gentage ordene i den rækkefølge, som han hørte dem i. Ligesom papegøjen kan han nu jonglere med ordene og deres rækkefølge.
Ligesom i al anden udvikling er børn forskellige mht., hvornår de begynder at tale. Den motoriske/kropslige udvikling udvikles parrallelt med den sproglige formåen. Barnet bruger sin koncentration på skift i tilegnelsen af de forskellige færdigheder.
Er barnet ved at lære at gå og blive sikker i sin gang og løben, kan den sproglige udvikling stå lidt i stampe. Når barnet er blevet sikker i sin gangfunktion, begynder sproget at omfatte flere og nyere ord i hastig rækkefølge.
Nogle børn vil føle sig meget sikre, før de tør begynde at snakke. Tilgengæld er de ofte ikke til at stoppe igen, når de først er begyndt. Så vent, en dag ville du ønske, at din søn var lidt mere tavs.
Karin Holm
Karin er uddannet som sygeplejerske og videreuddannet som både sundhedsplejerske og jordemoder. Karin har desuden en bachelor i psykologi fra Københavns Universitet.
Relaterede brevkassesvar
© 1999-2025